О ДЕТСКОМ КИНО
Каким должно быть кино для детей? Что нужно детям? Какие картины
вредны?
вОПРОС создания детской фильмы и организации специальных детских кино-театров за последнее
время стоит в центре внимания советской общественности. Тяготение к детскому кино проявляется и в ряде докладов на эту тему на педагогических съездах и в росте целой сети кино-театров для детей.
Однако, зачастую стремление к строительству детского кино принимает уродливые формы. Кино-организации, преследуя коммерческие цели, поставляют совершенно неподходящие для детей картины, сценаристы массами пишут чудовищные, с точки зрения педагогики, сценарии.
Чтобы выявить острые углы, связанные с созданием детского кино в СССР, редакция обратилась к ряду общественных и научных деятелей с просьбой высказать свое мнение о том, что есть, и о том, что надо создать для детей в нашей кинематографии.
ПРОФЕССОР ЗАЛКИНД А. Д. - председатель Всесоюзной педагогической комиссии. В
ОБЛАСТИ детского кино до сих пор фактически ничего не сделано. Вина в этом лежит не только на кинодеятелях, но, не в меньшей степени, и на нас, педолого-педагогических работниках, т. к. мы буквально лишь за последние месяцы стали серьезно думать об этом вопросе.
Сложность задачи нашей усугубляется еще и тем, что психофизиологическое изучение влияния кино на взрослого зрителя находится пока тоже в зачаточном состоянии.
В первую очередь необходимо провести в жизнь основное положение о детском кино: кино-картины для взрослых (художественно-драматические, а а известной части и научно-популярные) абсолютно непригодны для детского восприятия и усвоения как по фабуле, так и по темпу действия.
Во главу угла детского кино должен лечь возрастный принцип: каждому возрасту свой материал и свои методы подачи этого материала. Детям не должны преподноситься ни быстрый темп действия, ни сгущенный драматизм, слишком больно бьющий по хрупкой нервной системе. Обычный „взрослый метраж оказывается очень утомительным и для зрения и для эмоциональной сферы ребенка. Погоня за неправдоподобными трюками является чрезвычайно вредной с педологической точки зрения, так же, как и избыток авантюрности.
Ввиду очень слабой разработки вопроса о педологии детского кино, я, в качестве председателя комиссии по планированию исследовательско-педологической работы, приму все меры к тому, чтобы в ближайшее время педология детского кино была изучена с максимальной тщательностью.
ТОВ. ШИРВИНД —-завед. детским фондом и руководитель детской школьной фильмы в Совкино. Т
ОТ ДЕТСКИЙ фонд, который был у нас до сих пор, конечно, совершенно неудовлетворителен. Сейчас мы впервые начинаем создавать новый фонд путем создания специально-детских новых фильм, вариантов „взрослых и перемонтажа старых картин, пригодных для маленьких зрителей.
Для этой цели мы просматриваем имеющийся в Совкино общий фонд и отбираем из него наиболее годные для перемонтажа фильмы. Нами отоб
рано уже 25 таких картин. Кроме того, есть такие фильмы, которые и
без перемонтажа переходят в разряд картин, демонстрируемых в дет
ских кино-театрах, вроде новой картины „Два Друга—модель и
подруга .
При отборе картин и сценариев для детей мы исключаем всякую сексуальность, технически сложные картины, излишнюю сентиментальность, сюсюканье, мещанский
уклон.
Для более углубленного обслуживания детского зрителя мы собираем материал по учету впечатлений зрителей. Дети охотно смотрят производственные картины, а Производственных сценариев как раз очень Мало, почти совсем нет выбора. До сих пор нас Заваливали сценариями с героями-беспризорниками. Перемонтированные картины будут удовлетворять школьным планам по культурной и историко-революционной линиям.
Кино должно стать
орудием
воспитания
Из картины „Трое“
Каким должно быть кино для детей? Что нужно детям? Какие картины
вредны?
вОПРОС создания детской фильмы и организации специальных детских кино-театров за последнее
время стоит в центре внимания советской общественности. Тяготение к детскому кино проявляется и в ряде докладов на эту тему на педагогических съездах и в росте целой сети кино-театров для детей.
Однако, зачастую стремление к строительству детского кино принимает уродливые формы. Кино-организации, преследуя коммерческие цели, поставляют совершенно неподходящие для детей картины, сценаристы массами пишут чудовищные, с точки зрения педагогики, сценарии.
Чтобы выявить острые углы, связанные с созданием детского кино в СССР, редакция обратилась к ряду общественных и научных деятелей с просьбой высказать свое мнение о том, что есть, и о том, что надо создать для детей в нашей кинематографии.
ПРОФЕССОР ЗАЛКИНД А. Д. - председатель Всесоюзной педагогической комиссии. В
ОБЛАСТИ детского кино до сих пор фактически ничего не сделано. Вина в этом лежит не только на кинодеятелях, но, не в меньшей степени, и на нас, педолого-педагогических работниках, т. к. мы буквально лишь за последние месяцы стали серьезно думать об этом вопросе.
Сложность задачи нашей усугубляется еще и тем, что психофизиологическое изучение влияния кино на взрослого зрителя находится пока тоже в зачаточном состоянии.
В первую очередь необходимо провести в жизнь основное положение о детском кино: кино-картины для взрослых (художественно-драматические, а а известной части и научно-популярные) абсолютно непригодны для детского восприятия и усвоения как по фабуле, так и по темпу действия.
Во главу угла детского кино должен лечь возрастный принцип: каждому возрасту свой материал и свои методы подачи этого материала. Детям не должны преподноситься ни быстрый темп действия, ни сгущенный драматизм, слишком больно бьющий по хрупкой нервной системе. Обычный „взрослый метраж оказывается очень утомительным и для зрения и для эмоциональной сферы ребенка. Погоня за неправдоподобными трюками является чрезвычайно вредной с педологической точки зрения, так же, как и избыток авантюрности.
Ввиду очень слабой разработки вопроса о педологии детского кино, я, в качестве председателя комиссии по планированию исследовательско-педологической работы, приму все меры к тому, чтобы в ближайшее время педология детского кино была изучена с максимальной тщательностью.
ТОВ. ШИРВИНД —-завед. детским фондом и руководитель детской школьной фильмы в Совкино. Т
ОТ ДЕТСКИЙ фонд, который был у нас до сих пор, конечно, совершенно неудовлетворителен. Сейчас мы впервые начинаем создавать новый фонд путем создания специально-детских новых фильм, вариантов „взрослых и перемонтажа старых картин, пригодных для маленьких зрителей.
Для этой цели мы просматриваем имеющийся в Совкино общий фонд и отбираем из него наиболее годные для перемонтажа фильмы. Нами отоб
рано уже 25 таких картин. Кроме того, есть такие фильмы, которые и
без перемонтажа переходят в разряд картин, демонстрируемых в дет
ских кино-театрах, вроде новой картины „Два Друга—модель и
подруга .
При отборе картин и сценариев для детей мы исключаем всякую сексуальность, технически сложные картины, излишнюю сентиментальность, сюсюканье, мещанский
уклон.
Для более углубленного обслуживания детского зрителя мы собираем материал по учету впечатлений зрителей. Дети охотно смотрят производственные картины, а Производственных сценариев как раз очень Мало, почти совсем нет выбора. До сих пор нас Заваливали сценариями с героями-беспризорниками. Перемонтированные картины будут удовлетворять школьным планам по культурной и историко-революционной линиям.
Кино должно стать
орудием
воспитания
Из картины „Трое“